2014-2015學年度靜思語說故事比賽(低年級) 得獎者講稿
慈濟北多倫多人文學校
2014-2015學年度靜思語說故事比賽(低年級) 得獎者講稿
糖水種玉米 (三年級第一名唐子恆)
在一個鄉下，住了兩位很會種玉米的農夫，他們經常吵架，都說自己是世界上最棒的玉米農夫， 於是，他們決定要舉行一次種玉米比賽，看誰最棒。
其中一位農夫想著，既然要玉米又甜又大，就用糖水和營養品來灌溉吧。而另一位農夫則是從宣布比賽那天起，就更勤奮的在玉米田裡除草、施肥。
過了半年，這位勤奮的農夫他種的玉米長得又甜又大，像一顆顆大珍珠一樣好看。可是，用糖水來灌溉的玉米全都枯萎了，因為那位農夫只顧著灌溉甜糖水而忘了除草和施肥，就這樣把一畝畝的玉米田浪費掉了。
最後，努力耕耘的農夫贏得勝利，而另一位農夫因為利用不正當的手法失去了玉米田和名譽。
所以，我們一定要為成功多用心，不要為失敗找藉口。
猴子和老鷹 (三年級第二名陳佳嬣)
有一隻猴子，在樹上找果子吃，一不小心，牠就從樹上掉下來，猴子躺在樹下痛得都不能動彈，牠已經一天一夜都沒吃東西了，就快餓死了。這時候，有一隻老鷹在天空上盤旋，看到那隻受傷的猴子躺在那裡，覺得牠很可憐，老鷹就天天叼蘋果給猴子吃，直到牠有夠力氣活動了為止。
過了許多日子，那隻老鷹不小心被獵人設計的「捕鳥筴」給夾住了腳，老鷹想要逃開卻沒有辦法逃開，老鷹的心裡覺得很著急、難過。
在這個時候，被正在散步的小猴子看見了，立刻心疼地跑過來，用兩隻爪子用力一拉，「捕鳥筴」就被拆除了，老鷹恢復了自由，從此，牠們兩個成為了好朋友。最後，猴子和老鷹決定要把所有會陷害動物的陷阱都把它拆除了。
這個故事告訴我們，幫助別人就是幫助自己，因為多做多得，少做多失。
寬大的象王(二年級第一名李昱呈)
有一隻象王，生的威武强壯，並長有六隻象牙。有位貪心的獵人想得到所有的象牙。
有一天，獵人趁象王睡着時，用毒箭射中了象王。其他的大象們發現了象王受傷了，又生氣又難過，因此想要殺獵人，為象王報仇。
想不到，象王却用長鼻子抱住了獵人，不讓其他的大象傷害他。象王說：我要愛天下的人，今天我雖然受傷，我願意原諒他。說完後，象王問獵人：獵人啊，你為什麼要用毒箭射我？
獵人回答：我要你的象牙啊！象王一聽，就把象牙撞斷，送给獵人。獵人看象王不但保護他，原諒他，心裡非常感動，從此不在傷害動物了。
這個故事告訴我們，每個人都要有一颗仁愛的心，要原諒别人。
天上最美的是星星，人間最美的是温情～
天上最美是星星，人間最美是溫情 (二年級 第二名 林彤)
在寒冷的冬天裡，一位沒穿鞋的小男孩站在皮鞋店前，眼巴巴地盯著櫥窗看。
一位女士看到了，問：「孩子，為什麼一直看著櫥窗呢？」小男孩回答：「我請求老天爺給我一雙鞋子。」
於是。女士牽著小男孩的手走進店裡，請店員拿半打的襪子和一雙鞋，然後帶著小男孩走到鞋店的後方，幫小男孩把小腳洗乾淨，再用毛巾擦乾。
這時候，店員拿著襪子和鞋子過來，女士幫小男孩穿上襪子和鞋子，然後把其餘的襪子打包起來，送給了小男孩，她輕輕拍小男孩的頭，問：「你覺得舒服了嗎？」
當她轉身要離去的時候，受寵若驚的小男孩，用手抓住她，看著她的臉，淚水在他的眼裡打轉，問女士：「妳是老天爺嗎？」
這個故事告訴我們：「天上最美的是星星，人間最美的是溫情。」。
老鼠報恩 (一年級 第一名 楊智誠)
在森林理，有一隻肚子很餓的老虎，正到處尋找食物。忽然，牠看到一隻小老鼠跑過來，老虎一把抓起小老鼠，正想要往嘴裡送的時候，小老鼠很害怕地說: “老虎大哥，我身體那麼小，哪夠你吃一頓飽，如果你把我放了，我以後一定會報答你。”
老虎想一想，也對，就把小老鼠放了。但是，餓得要命的老虎只好繼續尋找食物，走呀走，老虎覺得身體被一樣東西綁起來，拼命掙扎。原來老虎掉進獵人設下的捕獸網裡，這時一隻小老鼠跑過來，拼命咬網子。最後，小老鼠咬破網子，也救了老虎。
老虎很感激地對小老鼠說: “謝謝你。” 小老鼠也很感激地說: “上次你放了我，今天，我才有機會救你阿!”
放羊的孩子 (一年級 第二名 黃鈺宸)
從前有一個放羊的孩子，他每天都把羊趕到山上去吃草，到了傍晚的時候再把羊趕回來，一天二天過去，就這樣他過著無聊的生活，他覺得這樣很没意思，於是就想找點有趣的事做。
有一天他從山上跑下來故意裝作慌慌張張的樣子，一邊跑一邊喊：“狼來了，狼來了!大野狼要吃我的小羊了，大家趕快去救救我的小羊吧，去把大野狼趕走!”
這時候大家正在田裡工作，連忙衝到山上，問那男孩狼在哪裡?快帶我們去打狼!放羊的孩子看到大家都上當了，覺得很有趣，就哈哈哈的大笑起來。
第二天，放羊的孩子又覺得無聊，從山上跑下來又故意裝作慌慌張張的樣子，一邊跑一邊喊：“狼來了，狼來了!大野狼要吃我的小羊了，大家趕快去救救我的小羊吧，去把大野狼趕走!”大家還是相信了他的話，連忙衝到山上，問那孩子狼在哪裡?快帶我們去打狼!”放羊的孩子看到大家又上當了，又哈哈哈的大笑起來。大家知道又被這孩子给騙了，大家很生氣的說：“以後再也不相信這孩子的話了。”
這樣過了幾天，放羊的孩子和以前一樣把羊趕到山上，這時候大野狼真的來了，男孩大聲喊：“狼來了，狼來了!大野狼要吃我的小羊了，大家趕快去救救我的小羊吧，去把大野狼趕走!”這次大家不再相信他的話了!結果他的羊就被大野狼全部吃掉了。
靜思好話一條街 敦親睦鄰聚福緣
2015/02/20 張素雯（慮緻）/加拿大報導
嚴寒天氣下，在時代廣場師兄師姊手持靜思語春聯及結緣品整隊及行前叮嚀。（攝影者：余偉平）今年的多倫多嚴冬持續多日，零下22度（風寒效應零下36度）阻擋不住北多倫多慈濟人敦親睦鄰的心意。2015年二月二十日(農曆大年初二)剛遷居八個月的北多倫多聯絡點十四位志工們一早在會所集合。合心準備了48袋新春結緣品(內含蘋果橘子文宣及平安吊飾)及靜思好話春聯，只為了傳達慈濟人誠摯溫暖的心意。
儘管低溫，所幸陽光普照，在活動組張素雯(慮緻)師姊行前溫馨叮嚀，向上人問訊後，即分為兩路人馬：一組前往就近的時代廣場，銀禧商場初會結緣。另一組則前往去年已經耕耘有成的好景商場拜年。每組組員各有不同的任務，有的是向店家介紹慈濟（依店家語言隨時調動），兩位負責貼春聯，其餘師兄姊提新春結緣品。一路上以整齊隊伍，一家一家拜訪。連商場的警衛都為之側目，前來關懷，我們趁機奉上結緣品，又結下好緣。
慈濟人與「知味齋」素食餐廳結緣多時，一進門，老闆、員工都主動拜年，歡喜接下結緣品，也提供合適地點張貼春聯。另一位餐廳的韓國籍老闆雖然不懂國語或廣東話，經以英文溝通，簡單看了我們的慈濟加東文宣後，也開心接下新春結緣袋，並告知歡迎我們在店內任何角落貼春聯。
人生何處不相逢，經過一家乾洗店時，老闆娘一看到素雯師姊，即喊出「張老師」，原來是以前多倫多人文學校的家長，儘管孩子已經上大學，仍記得當時任教的老師。既然是人文學校家長，老闆娘熟悉靜思語，對靜思語春聯自是接受度百分百。我們也邀約歡迎隨時到會所喝茶。
另一組則前往去年已經耕耘有成的好景商場拜年。（攝影者：林思瑋） 
師姊們在好景超市門口與途人結緣及介紹靜思語春聯。（攝影者：林思瑋）
連商場的警衛都為之側目，前來關懷，我們趁機奉上結緣品，又結下好緣。（攝影者：余偉平） 
永信建康食品商家職員挑選靜思語春聯。（攝影者：余偉平）
就在我們進行愛灑時，有一位SNAPD列治文社區媒體的記者JOANNE WITT剛好經過時代廣場，原本打算採訪前往華人商圈拜年的商會會長，議員，看到我們一致的服裝與親切的態度，便很好奇的過來採訪我們，請問我們是何團體。我們當下把握因緣，介紹慈濟，融入主流社會。JOANNE也表示很佩服我們在冰冷的寒冬，以誠之情誼與店家結好緣。
上人的靜思好話是慈濟人展現誠意最佳的橋樑，在寒風中，雖然兩頰凍紅，挨家挨戶送上新春祝福，表達了北多倫多殷殷實實深耕社區的決心。願此好話愛灑耕福田，能帶來人間祥兆，留住永恆的、心靈的春天。
師兄師姊在乾洗店介紹及分享加東文宣小冊。（攝影者：余偉平） 
師兄在大山行店家張貼靜思語春聯在指定位置。（攝影者：余偉平）
皇廷餅店老闆很歡喜接受師兄姊們結緣的靜思語春聯。（攝影者：林思瑋）
慈濟北多倫多人文學校 中年級組靜思語看圖作文比賽花絮
2015/01/29 黃麗華/加拿大報導
四誠黃麗華老師協助學生們進行靜思語漫畫看圖作文比賽。（攝影者：余偉平） 在慈濟人文學校就讀的學生當念到中年級時，在語文的學習上已具備寫出完整句子的表達能力，所以學校決定由今年開始讓四年級至六年級的學生實施靜思語看圖作文比賽，其目的為提升學生學習中文及靜思語的興趣,及培養學生文字表達的能力，並透過美學來體驗慈濟人文精神，鼓勵學生平時多寫及訓練臨場構思能力。
為了完成這個目標，中年級組的三位老師在學年一開始就經過討論，達成共識，決定用靜思語的漫畫為故事架構，融入到作文寫作，先由老師在班上帶領同學解讀每一張漫畫內容，配合靜思語的含意，再寫成三段式或以上的文章。經過數次的練習之後，正式比賽於寒假結束後回校上課時在各班舉行。為符合公平、公開的原則，比賽當天所發的靜思語漫畫內容，跟之前練習的漫畫不重覆，不過三位老師也一致認為，比賽當天的漫畫應選用應淺顯易統懂的主題，以便學生能容易發揮。
我本身任教四年級，總覺若能在四年級幫學生打下紮實的基礎，是為高年級鋪路，我做了七次練習學習單的設計，前三張是段落的完成,第四次之後就實際要達成三段落的寫作模式。我個人將後四次練習的方式採用分析式的帶領，指導同學用5W1H(人物角色、地點、時間、做什麼？為什麼？與如何做？結果？)先進行分解,同學只要跟著這幾個重點，加上對靜思語的解釋就能完成第一段與第二段，至於第三段就要由同學自由發揮，可以是自己的體驗，或他人的故事，亦或歷史上的實例；最後再加上總結，那麼一篇完整的作文就大功告成，這一切教導是為了給初學寫作的同學建立自信與概念，了解作文其實沒有想像中的困難。
四誠學生們正埋首沉思如何下筆。（攝影者：陳建廷） 
五年誠隋文彬老師指導班上學生。（攝影者：陳建廷）
比賽當天同學似乎能跟著平日老師所教過的步驟進行，只是很多想寫的「字」忘記了，而搔頭苦腦或埋頭猛查字典，當然也可以向老師詢問。整個氣氛雖有些緊張，畢竟這是一場公開的比賽，會考驗出同學的真正實力，也許有點殘酷，但是背後可以看到同學的寫作正在精進，身為教師的我都會有些許的感動。在慈濟為師，唯一的期許是每位莘莘學子，不僅能學習到慈濟人文的精髓，並能將靜思語應用於日常生活中，與家人朋友互動交流而體驗實踐。
五年誠班學生們用心寫作。（左起：曹智皓、劉曉菩、鄭萓方、林楷恆）（攝影者：陳建廷） 
五年誠班學生馮路用心寫作。（攝影者：余偉平）
六年誠班同學們用心寫作。（攝影者：馬嘉呈）
2014/12/08 以自然花草為師 感恩心欣賞讚歎
在加拿大的北多倫多人文學校，學生從茶道，學習傳統文化禮儀。
家長：「我們是中西合併的家庭，所以對我來說是非常的有意義，讓她學這個中國的禮儀，尤其是茶道，練習他們的耐心，和他們那分尊重的心。」
慈濟人文學校學生 馬加茄：「我喜歡茶道，因為可以幫媽媽端茶，然後也可以說我愛你。」
家庭少子化，許多孩子養尊處優，不懂禮儀，從奉茶過程體驗固有傳統文化。
真善美志工 加拿大報導 (2014.12.08)
2015/01/31 聯絡點心靈依歸 北多倫多歲末祝福聚一堂
慈濟加拿大「北多倫多聯絡點」，自前年九月15號成立以來，儼然成為社區慈濟人，心靈的皈依，一連兩天在會所舉辦歲末祝福感恩會(1/24-25)，志工和與會民眾，超過三百人，在隆冬之際，相互取暖。
慈濟加拿大「北多倫多聯絡點」，前年九月成立以來，大家庭的感覺，逐漸營造出來，也在歲末祝福活動，表露無疑。
因應全球伊波拉疫情，今年是由加拿大分會副執行長，代表證嚴上人，為當地委員及榮董授證。
慈濟志工 簡秀桂：「一分好因緣讓我認識慈濟，我到慈濟人文學校，當起愛心媽媽，從那裡我真的得到很多，師兄師姊的協助，來到加拿大第一年的冬天，這個氣候對我來講，應該是好冷好凍，但是那一年冬天，天似乎不是那麼的寒。」
頻頻有極地冷氣團侵襲的加拿大，天寒地凍的天氣，多了這股，人心的暖。
真善美志工 林來亮 程驤 加拿大報導 (2015.01.31)
慈濟北多倫多人文學校 演講比賽多樣化 創意發揮滿堂彩
2015/02/01 黃淑芳(慮覺)/加拿大報導 
進修一 馬嘉謙同學演講：【信心 毅力 勇氣 三者具備 則天下沒有做不成的事】。（攝影者：梁延康）2015年的二月一日除了是二月的第一天，也是慈濟北多倫多人文學校舉辦靜思語演講暨說故事比賽的大日子。雖然室外溫度是負十多度的冷颼颼，但是演講比賽的會場內卻是熱鬧不已。
今年高年級組的靜思語演講比賽很不同，每個年級都各有特色。進修一到進修三的老師為了讓班上同學有最好的發揮空間，每個班都量身自訂了不同的比賽辦法。
進修一共有五位同學參加，邵榆翔老師選出的靜思語是「信心、毅力、勇氣，三者具備，則天下沒有做不成的事。」五位孩子都說一樣的題目，每一位都用自己的親身經歷，表達出只要堅持不放棄的去做一件事，就一定會有成功的一天。其中第一名的馬嘉謙同學，用了自己考試時常粗心大意的經驗，因為受這一句靜思語的影響，最後成功改變了這個壞習慣。當他說出改變後的結果讓媽媽開心，自己也開心的時候，所有在場的大人小孩都笑了出來，讓現場的氣氛頓時輕鬆不少。
進修二的李蓉芬老師讓這一場靜思語演講比賽變成一場鼓勵人心的表演。雖然只有兩位參加，但是除了一位是演講比賽常勝軍的梁惠婷同學，帶來的靜思語是「分秒不空過，步步踏實做」之外，另外一位陳品綸同學是生平第一次參加中文演講比賽，也是第一次在大庭廣眾下，背出一整篇的中文文章。前者表現的落落大方，手勢、動作、發音、台風等無一不穩，為台下的同學們呈現出最好的一個表演。後者展現的則是大無畏的勇氣，雖然緊張看得出，但是背後的努力以赴更為她搏得滿堂的掌聲。
進修三四的黃淑芳老師和班上的大孩子們溝通後，做出了「即席演講」的決定。這一個決定讓其他班的老師大吃一驚，也為這個班的同學願意接受這樣的挑戰讚嘆不已。「我最喜歡的運動」、「我最要好的朋友」和「我最喜歡的一門課」三個題目看似簡單好發揮，但是若要加上與靜思語有關的內容，可就不容易了。拿下第一名的韋明欣同學，把師公上人當做是自己最要好的朋友，因為每一句靜思語對她的生活都起了大影響。第二名的林妤同學則是透過游泳這一項最喜歡的運動，體會到精勤不懈的重要性。而第三名的李孟澤同學透過籃球了解到合作的真意。
進修二 梁惠婷同學演講：【分秒不空過，步步踏實做】。（攝影者：梁延康） 
進修二 陳品綸同學演講：【看別人不順眼 就要調整自己】。（攝影者：梁延康）
進修四林妤同學即席抽題演講：【我最喜歡的運動】。（攝影者：梁延康） 
進修四韋明欣同學即席抽題演講【我最好的朋友】。（攝影者：梁延康）
學習中文的聽、說、讀、寫，對於在海外成長的孩子來說，每一樣都充滿了挑戰，每一位堅持下來學習中文的孩子都或多或少受到了靜思語的影響，才能夠一路唸到畢業。當然，孩子的轉變，做父母的一定也看在眼裡，隨著每週一句的靜思語學習，受到潛移默化的還有家長群。對於每一位願意接受挑戰，站上台前參加演講比賽的孩子們，不論比賽結果如何，都為他們自己的人生留下最美好的回憶。
準備演講的同學們在等待區 等候唱名演講。（攝影者：莊博雄） 
高年級組演講同學與老師 評審菩薩身影。（攝影者：梁延康）
慈濟北多倫多人文學校 低年級組靜思語說故事比賽心得分享
2015/02/06 呂秀圓/加拿大報導
一年級鐘家靜同學靜思語說故事神情。（攝影者：梁延康）＊＊賽前訓練，建立信心
從得知學校將舉辦說故事比賽，我內心充滿無限的期待，因為我們總是扮演說故事的角色，雖然孩子們聽得津津有味，但總覺得還能再做些什麼，讓孩子更進一步，因此我非常鼓勵孩子參加此次的說故事比賽。要讓孩子從「聽故事」到「說故事」這段過程是需要親、師、生三方面一起合作才能達成的任務。
在平常上課時，我很喜歡和孩子們說故事，說完後，會請孩子們先回想一下老師剛剛說的故事，再鼓勵他們用自己的話重說一次老師剛剛的故事內容，剛開始孩子們重述故事的能力還有待加強，從幾句話、幾個片段開始練習，這也能同時訓練孩子口語的能力，和分享的勇氣，直到能說出整個故事的大意。我會再進一步，請孩子選自己最喜歡的一本書或一個故事，學習與他人分享故事的內容。
決定參賽的人選後，我給孩子們一些時間去選一篇最喜歡的故事。首先，在家裡可以利用時間先練習說故事給家人聽，讓家人一同參與此次活動；在課堂中，讓這些參賽的孩子上臺練習說故事，再請臺下的孩子當小評審，發揮團隊合作的力量，經由一次次的練習，孩子們表現越來越穩定，也越來越有自信。雖然說是比賽，但我賽前仍然鼓勵孩子，以平常心、開心地參加比賽。過程中我們已經盡力，無論有沒有得名，這都是一個特別的經驗，可以讓自己在慈濟人文學校留下一個精彩的回憶。
一年誠楊智誠同學靜思語說故事神情。（攝影者：余偉平） 
二年誠李昱呈同學靜思語說故事神情。（攝影者：梁延康）
三年誠唐子恆同學靜思語說故事神情。（攝影者：梁延康） 
一年級同學用心聆聽說故事者。（攝影者：余偉平）
＊＊賽後檢討，學習長處
終於比賽結束了，孩子們的表現可圈可點，我很高興他們的努力獲得評審的肯定，從孩子們開心的表情，我相信他們會越來越有信心，越來越喜歡說故事，我也會在「靜思語故事」這塊領域持續努力。此外，透過這次比賽，我和孩子們也有機會觀摩其他班級同學的表現，有許多值得我們思考、學習的地方，我也會和孩子們討論，我們與其它班同學的差異，有什麼優點是值得學習的。看到孩子們的分享與發表，我相信這次的比賽，已經在他們心裡留下深刻的印象，我相信老師們同樣也藉由觀摩各班的比現，更能激盪出更多的教學想像，帶領孩子們看到不一樣的視野。
我覺得傳承靜思語是每位老師的職責，對於低年級的孩子，透過說故事的形式，來傳遞上人的教育理念，是一個最直接、有效的方式，每個孩子都喜歡聽故事，甚至喜歡自己在臺上說故事，老師們若能在故事中結合孩子們的生活經驗，讓孩子確實在日常生活中執行上人的理念，我想如此從事靜思語教學的效果是很有效的，我也會有信心持續向上人與各位前輩學習、努力。
同學與評審、老師用心聆聽說故事者。（攝影者：余偉平） 
低年級組靜思語說故事得獎同學與評審、老師合影。（攝影者：梁延康）
進修二 、進修三書法課心得分享
王元培老師殷殷提醒書法技巧。（攝影者：梁延康）在海外的中文學校裡， 慈濟是以「人文教育」為其最大特色。 在正統中文教育外 ，也經由靜思語及各種人文課程如花道、奉茶 、書法等課程來潛移默化學生，以成為內外兼修的青年。本學年慈濟北多倫多人文學校將書法課安排在進修二 、三（8，9年級） ， 或許是考慮青春期的孩子， 血氣方剛， 情緒容易浮動 ，練書法正可以磨磨性子； 另一方面學生對漢字也累積了一定的基礎 。藉由這門課， 更能領略出中文字之美。
2014年11月9日， 校方請到本地知名書法家王元培老師擔任為期三週的書法講解及示範課程。 甫上課王老師便略作調查 ，同學們中只有少部分學過，但都不曾參加過比賽 ，大多數對書法均感陌生， 也因此對於這課程有極大的興趣。
王老師有著多年教學經驗，開宗明義表示學書法是學中國五千年的歷史，先從文字的演變，到文房四寶（筆墨紙硯）一一說明。 平日要求的筆順練習， 在寫書法是更顯其重要。王老師拿出了事前準備的九宮格，讓同學們跟著王老師的筆法， 一筆一畫的描紅。
第二堂課， 王老師介紹了幾位有名的書法家 ，並輔以動畫片「王羲之吃墨」 及 「王羲之妙書迎春對聯」讓學生欣賞。 大家都看得津津有味。 接下來， 同學們開始嘗試臨摹。同學們十分珍惜這難得的機會 ，屏氣凝神地一張又一張的練習。
進修三同學屏氣凝神習書法。（攝影者：余偉平） 
同學認真一筆一畫小心臨摹。（攝影者：陳建廷）
當第三堂課還沒開始， 同學們早迫不及待的將報紙貼好在書桌上。 王老師以「靜夜思」為例 ，一步步的教同學們如何將稿中的字畫成九宮格 ，按比例寫在宣紙上。大家沉浸在寫書法的過程中陸續完成作品。進修三的黃淑芳老師也提筆寫出讓同學們讚佩不已的佳作， 她雖謙稱有數年沒動筆 ，但看得出基本功紮實！
這三週的課程， 同學們由起初對書法的全然陌生， 逐步學習如何靜心到寫出自己得意的作品， 體會出創作的喜悅並欣賞漢字之美 。更值得欣慰的是，同學們會自動的負責事前的準備到課後的清潔善後， 這也見證了平日人文教育的成功。
進修三黃老師指導該班同學書法。（攝影者：馬嘉呈） 
進修二李老師指導該班雷樂文同學運筆。（攝影者：馬嘉呈）