2014/12/06 邵榆翔/加拿大報導
進修一家長會老師與家長們互動情況--梁延康攝又是新的學年開始，第二屆慈濟北多倫多人文學校於2014年10月5日及19日舉行家長座談會，本班進修一是安排在第二場：10月19日。
那天早上天氣晴朗，我滿心期待著家長的到來。依照指定的時間，家長們都到了，雖然人文學校課程只有週日三個小時的時間授課，但是家長們關心孩子的心意是時時刻刻，從不間斷。
在彼此交談到孩子的種種時，家長們都聚精會神地聆聽其他家長們的敘述，因為可從每位家長的口述當中彼此學習到帶孩子的經驗，頓時之間，就成為融合的大家庭了！在言談的過程當中，有好幾位家長提出孩子們應如何增強寫作能力的疑問，而我依以往的經驗跟家長們分享：因為在加拿大閱讀中文的機會比較少，相形之下作文就是很難的課題了，由於少閱讀，所以我會準備範本讓孩子們學習，首先在課堂上講解故事內容，以及寫作的技巧，運用故事的內容來激發孩子的想像空間，讓孩子們著手嘗試寫作，雖網站有作文範本，但有些故事內容較深，孩子不容易了解，所以要找一篇適合孩子的教材來幫助；若真的腸枯思竭也沒有關係，可以將輔助教材抄一遍，一方面可以學習新字，另一方面可以增加孩子們的閱讀能力。
此外，我也發想家長們特別關心如何讓孩子在家朗讀課文。我也樂於提供我覺得不錯的網站予家長們http://www.chlearn.com/listening.php，並分享這個網站可以在家長沒有多餘的時間時，它可以陪孩子朗讀，是一個很不錯的網站。該網站內容豐富，是一個全方位的網站，有注音及漢語拼音可幫助孩子學習拼音及讀音。
進修一家長會老師與家長們互動情況--馬嘉呈攝 
邵老師在家長會中向家長們展示教材的教學方式--莊博雄攝
很安慰的是有家長分享孩子會主動整理房間，真令人驚訝，並問老師是用什麼方法來告訴孩子的。我很欣慰地回覆：每週「靜思語」都有著不同的意義，藉由「靜思語」讓同學了解，什麼是身體力行，而如何運用在日常生活中，所以藉由真實故事的分享，讓同學更能了解其中的含意，也讓同學們能仿效學習及應用。而我在課堂中則告訴孩子們，你們已是進修一了，也長大了，許多事，可以幫父母親分擔些，至少可將自己的房間整理好。
孩子是我們的寶，不管孩子幾歲，永遠是父母親心中的寶貝，每位家長都期待著孩子們順利學習及成長，父母親再怎麼辛苦，其實都為了孩子呀！只要孩子好，自然父母親就好。很開心地見到家長們撥冗前來參與此次家長會，這不僅僅是家長會而已，而是家長心得分享會，大家無私地分享寶貴的經驗，讓在座的家長，甚至我也從中習得了如何跟孩子相處的妙法， 也深知對於孩子陪伴的重要性，只要我們肯「用心去想、用心去修、用心去做，就沒有不能成功的事。」即便是對孩子的關愛也是如此。
邵老師回應家長林美惠師姊--馬嘉呈攝
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