2020年9月27日是慈濟北多倫多人文學校線上遠距教學開學日。林婕老師教導孩子們生詞。 從慈濟人文學校三年級到進修四畢業班，八年人文學校學生的生活，是我年少時美好的回憶。2020年８月慈濟北多倫多人文學校校長邀約我回母校擔任老師，從學生轉換成老師的我感到非常興奮又有挑戰性。2020年９月底，我開始了在慈濟人文學校教書的旅程。一開始，還是大四學生的我，對自己的實力感到疑惑，覺得自己到底可不可以做好老師這份工作。所以我對自己的要求很高，也希望能夠把老師的角色表現到最好。加上，這次的網路平台教學更是跟往年不同，所以很多教學方式和互動都得做更改。然而，我發現正因為我現在還是大學生，線上教學反而是我的強項，也讓我能利用自己的優勢來帶給三年誠班的學生們不同的網路課程體驗。
線上教學最大的挑戰就是跟學生和家長們溝通。開學前，我透過 email 和電話，了解家長們對孩子的期望，也讓家長熟悉我的教學方式，尤其是怎麼操作網路線上學習。上華語課文時，透過我準備的 PowerPoint 來教導孩子單字的筆順和漢語拼音。我請孩子們跟著我的筆順在白紙上寫字，也讓他們把單字的漢語拼音輸入到 Google meet 的聊天室，即能和同學們互動，又能了解他們是否懂了新的生字和生詞。雖然才開學兩周的時間，但是已經有許多家長們反應了漢語拼音的好處，可以讓孩子們更方便在網路上自己尋找中文的資料，更可以跟其他人做線上的溝通！
回想起我自己八年在人文學校的學生生活，除了中文進步不少，我還學會怎麼當一個好的學生、好姐姐，甚至一位更好的人。因為這樣，如今身為老師的我，也努力地將慈濟的人文融入在我的教學中，讓學生們淺移默化，成為一個時時感恩、事事感恩的人。在每個星期的回家作業中，我請孩子們多加一項「生活實踐」，例如自己整理房間、做早餐，再照相上傳到 Google Classroom。看到小朋友可愛的照片讓我感到很高興，也希望他們能透過這些生活體驗，能跟家人有更多良性的互動，並成為一個有負責心的人。
當老師的過程也是一個難得的成長機會。我明白了怎麼和家長與同學們互動才能帶給孩子們有趣又有效果的學習體驗。在這裡我很感謝以往曾經在慈濟人文學校教過我的師長們，讓我擁有很多豐富的經驗和不同的教學觀點。更要感恩有師公上人創造的慈濟世界，讓我如今能夠站在這裡，成為一位老師。我一定會努力將靜思語融入到我的教學之中，讓我的學生們都能夠成為人見人愛的好孩子。
林老師與同學們互動中。 
孩子們學習課文單字、注音及漢語拼音。
林婕老師教導同學們單字、部首及漢語拼音。 
三年誠班的雲端教室 Googe Classroom
孩子們透過靜思語教學「生活實踐」，學習如何整理自己的房間。 
林婕老師是慈濟北多倫多人文學校2015年第一屆畢業生。攝影者：梁延康
6月14日，林婕老師（左一）當起志工參與本地老人院的關懷活動，帶給長者們歡樂。攝影者：梁延康 
5月17日，林婕老師（左一）在新冠肺炎疫情期間投入志工服務，將防疫物資送到中區華埠孟嘗安老院。攝影者：梁延康
2020年9月6日，黃淑珍校長（右一）頒發老師聘書給三年誠班林婕老師。攝影者：梁延康 
9月6日校務會議，林婕老師（右三）和老師們分享線上教學電腦操作技巧。攝影者：梁延康
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