不只是中文課，還有慈濟人文(Humanity)的課程，如密市的慈青為學生們講解慈濟四威儀。海外中文學校，總有一些不會聽說中文的華裔子女和洋人，或因父母的要求，或因工作、生活的需要，而來到學校報名。由於他們年齡已大，不適合編入六、七歲低年級班從頭學起，程度又跟不上高年級班，於是慈濟密西沙加人文學校，自去年開始，為這批學生設置了雙語班。今年，我利用「中國殘疾人藝術團」的資料設計課程，和學生共同完成了一系列動人的人文教育課程。◎以英文教導慈濟人文
又是一個新學期的開始，今年慈濟密西沙加人文學校的雙語班，有三位成人，五位青少年報名。接下人文學校雙語班的教職，對我來說是個考驗；雖然有教過英語人士中文的經驗，但以英文做慈濟人文教學，還是第一次嘗試。
上課前，我對學生們說：「這裡是慈濟人文學校。我們不只是上中文課，還有慈濟人文（Humanity）的課程。所謂慈濟人文，不是傳教，而是分享一些人生的哲學思想。同時還希望在課堂中介紹些中華文化給大家。」
但是我的學生從青少年到大人，有華裔子女，也有洋人，中文程度有限，只能教一些最簡單的靜思語，如「多做多得、少做多失」，正思考如何能將上人「慈悲喜捨、濟世救人」的精神理念，傳遞給這些學生呢？
◎中國殘疾人資料設計課程
九月教師節時，收到學校一份貼心的禮物——錄自大愛電視台的「中國殘疾人藝術團」表演節目影碟。看完了影片中的表演後，不但自己深受感動，更覺得這是一份可以和學生分享的好教材。
同時，在不同的慈濟活動中，又觀看了上人今年於7月7日及8日關於「中國殘疾人藝術團」來台表演的「人間菩提」開示影帶。我如獲至寶，趕緊向師兄借了錄影帶。因為有英文字幕，也可藉由觀看這些開示，將上人的理念傳遞給學生。
根據上人開示影帶中的背景，我挑選了「千手觀音」、黃陽光的「秧苗青青」、「生命之翼」、邰麗華的「雀之靈」，以及「黃土地」、盲人「器樂合奏」、「三岔口」及謝幕曲，配合上人兩段各十分鐘的開示，分四堂課介紹給學生。
為了讓學生更能瞭解這些表演的意義，我特地上網收集「中國殘疾人藝術團」以及表演節目的中英文介紹。或者用口頭，或者用書面，根據節目內容，介紹給學生。同時《慈濟英文季刊》2006年秋季版，也正好有關於他們的英文報導，可以讓學生借回家進一步閱讀。
◎介紹中華藝術文化教材
這些殘疾人士不畏艱難、專注投入、精湛的表演技術，以及他們心手相連、互相扶持的精神，每一次都帶給學生無比的震撼。同時，表演內容又充滿了中國文化的精髓，藉此也讓學生體驗不單是中國舞蹈，還有中國音樂及中國戲劇的表演藝術。
例如盲人器樂合奏，我先介紹其中樂器的中文名稱及特性給學生：二胡、京胡、板胡、笛子、古箏及揚琴。從兩首充滿中國風味的樂曲演奏─「夜深沈」、「帕米爾的春天」，和另一首電影真善美主題曲「音樂之聲」，讓學生瞭解了中國樂器演奏外國音樂的效果，外國樂器如小提琴，卻不一定能演奏出中國樂器如胡琴的特殊風味。而這些盲人樂師，無法看譜，完全用聽力來學會每一首曲子。
京劇「三岔口」故事，是講述二位互不相識的武林高手在黑店中相遇，因誤會敵我不分，遂於黑暗中展開激烈搏鬥，無聲無息上演一幕精彩攻防戰。這齣戲沒有唱腔、對白，非常適合初學者認識國劇。
利用書本圖片，來向學生介紹京劇的服裝、臉譜、伴奏樂器、生旦淨丑等不同角色。同時告訴學生京劇象徵性的表演手法，不需要繁複的舞台道具、背景，而僅憑演員動作就能表現出開門、騎馬、坐船等事件；也因如此，才能在光亮的舞台上，維妙維肖地演出黑暗中的打鬥場面。
中國殘疾人藝術團的兩位聾人演員和四位盲人樂師聯合演出的「三岔口」，一邊看不見，一邊聽不見；而武打動作和鑼鼓點聲卻默契配合，表演之精彩，真是令人難以置信的好。
◎學生感動及心得
四次的課程結束後，我請學生用英文寫下他們的心得。目前為專業工程師的白睿誼（Ray bandiera）寫道：「每次看了不同的表演後，我的心情都正向樂觀許多。這一系列課程，激勵我在工作上更努力，也更珍惜感恩生活中所擁有……，從這些表演者臉上所表現出來的祥和，可以瞭解他們內心的快樂，真是令人羨慕，這系列課程和表演者會永遠留在記憶中。」
因為要去中國旅行而來學中文的高中生馬莉莎（Melissa）說：「這些人不被他們的缺陷所限制，而有出如此非凡、令人讚嘆的成就，實在令人景仰。我覺得，他們是很多人的好榜樣。」
因父母鼓勵來接受中文教育的饒同學，熱愛藝術，她特別感動說：「這組織是我所見過最令人振奮的團體之一。他們呈現的事情，是其他人可能永遠無法學會做到的。他們透過心去和別人交流，並展現出無以倫比的辛勤努力、毅力和熱情。」
◎良能互補俱圓滿
正如上人「生命之翼」開示中諄諄教誨，這些殘疾菩薩，身體受傷，心不受傷。他們用毅力，來證明人生沒有不可能的事，而我們還有什麼煩惱和困難呢？
上人在7月8日「良能互補俱圓滿」開示中又提到，樂相通、心相連，靠的是純真之愛。人生沒有十全十美的，這些殘疾菩薩真正用心接納，互補俱足。如「三叉口」，聽不到和看不到的人，心門打開，合作起來，缺點都沒有了。
「盲人提燈籠，是為了給明眼人照路」。中國殘疾人藝術團用美好的藝術形式和高尚的精神追求，帶給我們無比的藝術享受和偉大的人類情操。我深深地感恩，在慈濟世界中，有這麼多美善的事物，讓我和學生共同完成了一系列動人的人文教育課程。
