![](/images/WestToronto/2006/20060304/speech1.jpg)
密西沙加人文學校進入第二年了。秉承著海外人文學校的特色,老師們除了使用靜思聯絡簿,將靜思語教學帶入課堂中外,校方並於第二學期舉辦靜思語的寫字比賽、朗誦比賽及畫圖比賽,用不同方法鼓勵,讓文靜內斂,或活潑大方的孩子,都能發揮所長。期待藉著這些活動,能將上人的法語深植在學童們的心田,從而落實在生活中。
◎大方上台,展現學習成果
今年度的靜思語朗誦比賽,於三月五日舉行了。首先登場的是幼小班,全員參與,初生之犢不畏虎,一點也不怯場。他們大聲唸出了:「多做多得;太陽光大、父母恩大。」字句雖短,卻是耳熟能詳。但這些四五歲的娃兒,能瞭解幾分內容呢?
幼小班于老師分享,有些時候,需要思考如何用最淺顯的話,來跟這些海外的小朋友解釋靜思語的內容。譬如最近教的「太浪費,會消福」,在上課當中,剛好力誠不加思索地說出:「太浪費,就沒東西吃了。」真是最童真的註解。
「當我在比賽前,指導小朋友上台時的儀態,提醒他們上台時要記得笑,有位小朋友卻很正經的問我說:『為什麼要笑?那個(指比賽)一點都不好笑。』由此可見,他們可是認真地看待這次比賽咧。然而,在比賽後,小朋友們很快的把先前的緊張拋於腦後,完全沒有得失心,我想這就是 上人所要我們所保持的赤子之心吧。」
而家長們都很樂於配合輔導小朋友們練習靜思語,也很用心鼓勵小朋友參加。像有位家長,自己本身在這裡長大,中文不是很流利,卻也很努力地記下靜思語,好有機會幫小朋友複習準備。
緊接著幼大班出場了。幼兒班一個月學一句靜思語,孩子們學了好多句。愛心媽媽真是名符其實地疼愛孩子,怕孩子們一時緊張忘詞,還拿了大字報在後面加油打氣呢!
一年級的傅老師,以鼓勵方式動員出場,孩子們不但有禮貌,台風也穩健。「甘願做,歡喜受。」「愛別人如自己,將我心比他心。」這些好話,很自然地從他們口中說出,像一朵一朵的美麗蓮花開滿地。
二年級的孩子們以投票方式選出了四位代表,個個咬字清晰,講的靜思語也更有深度了。比如說:「心美,看什麼都順眼」「天上最美是星星,人間最美是溫情。」句句都可讀出稚子之心更美。
正龍的母語雖不是國語,卻講得字正腔圓,大聲有力,拿到了低年級組的第一名。而力凱從小和父母說英文,來了人文學校,對中文的興趣大增,上台時雖然忘詞,仍然洋腔洋調興高彩烈地誦完,令人莞爾。
輪到中年級學生了。參賽的同學們都可朗朗上口一些較長的句子,「快樂不是擁有的多,而是計較的少。」「不管做什麼事,都要用心,不要操心、煩心。」有兩位同學,一時緊張得忘詞了,空氣似乎在此刻凝結住了。還好老師適時地提醒、安撫著。畢竟,孩子們大了,得失心也重了。在比賽場合中,要保持平常心可不容易啊!
壓軸的是高年級組的少男、少女們,每個人的表現正如「信心、毅力與勇氣三者具備,則天下沒有做不成的事。」八年級參加此次靜思語朗讀比賽的同學們,始終互相聆聽對方的背誦,糾正彼此的錯誤。直到進入比賽的教室前,還互相加油打氣,提醒對方千萬別出糗,大孩子的童言童語分外真誠。
有位家長感性地表示:靜思語朗讀比賽時,不敢相信站在台上的是自己那害羞、內向的孩子。從小到大,在學校的各種活動中,他逃避每一個上台的機會。因此每當見到台下家長們的鎂光燈此起彼落的閃著,心中總有些許遺憾。這次看他緊張又試著鎮定的朗讀著靜思語,真是感動背後人文學校老師的用心鼓勵。
比賽當中,評審老師們用心地觀察與賽者,依據每個人在演繹、儀態、咬字、節奏及聲調各方面的表現,選出優勝者,將在結業典禮當日頒獎鼓勵。
◎身行好事,智慧法語融入生活
從比賽過程中,可以看出人文學校依年級的高低,傳授深淺不同的靜思語教材。期待學子們能消化吸收,自然而然地融入日常生活的行住坐臥中。
例如倩芬師姊談及她的女兒韻凱,就讀幼大班,常常不經意地就說出幾句靜思語。上星期放學時她到學校,遠遠就看到女兒對著她一直笑。她問道:「凱韻,有什麼事啊?」「媽,要別人笑,自己先要笑。」多溫馨的回答啊!
有位參加此次靜思語朗讀比賽的孩子表示,雖然背誦靜思語有些困難,特別是一些句子較長的,但是他知道老師的用意是要大家能記下來,然後真的去做到。小小心靈已能體會老師的心意,相信是對每位老師最佳的鼓勵。
還有一位家長有感而發。有天,她看到孩子功課本上寫著「脾氣、嘴巴不好,心地再好,也不能算是好人。」讓她頗為認同,且心裏自我警惕。
靜思語,恰如甘露水,讓有緣接觸到的人,都受用無窮。我們期待,孩子和家長們在人文學校長期薰習之下,能學到無限的智慧,而用感恩心來面對人事各種的逆境與挫折。
![](/images/WestToronto/2006/20060304/speech2.jpg)
![](/images/WestToronto/2006/20060304/speech3.jpg)