「大家好，我是一年級雷梅欣，我今天要朗誦七句靜思語。第一：人多力大福就大。第二：講好話，存好心，常懷感恩心……」清朗的童音，帶著大家進入了真善美的靜思語世界。密西沙加人文學校進入第二年了。秉承著海外人文學校的特色，老師們除了使用靜思聯絡簿，將靜思語教學帶入課堂中外，校方並於第二學期舉辦靜思語的寫字比賽、朗誦比賽及畫圖比賽，用不同方法鼓勵，讓文靜內斂，或活潑大方的孩子，都能發揮所長。期待藉著這些活動，能將上人的法語深植在學童們的心田，從而落實在生活中。
◎大方上台，展現學習成果
今年度的靜思語朗誦比賽，於三月五日舉行了。首先登場的是幼小班，全員參與，初生之犢不畏虎，一點也不怯場。他們大聲唸出了：「多做多得；太陽光大、父母恩大。」字句雖短，卻是耳熟能詳。但這些四五歲的娃兒，能瞭解幾分內容呢？
幼小班于老師分享，有些時候，需要思考如何用最淺顯的話，來跟這些海外的小朋友解釋靜思語的內容。譬如最近教的「太浪費，會消福」，在上課當中，剛好力誠不加思索地說出：「太浪費，就沒東西吃了。」真是最童真的註解。
「當我在比賽前，指導小朋友上台時的儀態，提醒他們上台時要記得笑，有位小朋友卻很正經的問我說：『為什麼要笑？那個(指比賽)一點都不好笑。』由此可見，他們可是認真地看待這次比賽咧。然而，在比賽後，小朋友們很快的把先前的緊張拋於腦後，完全沒有得失心，我想這就是 上人所要我們所保持的赤子之心吧。」
而家長們都很樂於配合輔導小朋友們練習靜思語，也很用心鼓勵小朋友參加。像有位家長，自己本身在這裡長大，中文不是很流利，卻也很努力地記下靜思語，好有機會幫小朋友複習準備。
緊接著幼大班出場了。幼兒班一個月學一句靜思語，孩子們學了好多句。愛心媽媽真是名符其實地疼愛孩子，怕孩子們一時緊張忘詞，還拿了大字報在後面加油打氣呢！
一年級的傅老師，以鼓勵方式動員出場，孩子們不但有禮貌，台風也穩健。「甘願做，歡喜受。」「愛別人如自己，將我心比他心。」這些好話，很自然地從他們口中說出，像一朵一朵的美麗蓮花開滿地。
二年級的孩子們以投票方式選出了四位代表，個個咬字清晰，講的靜思語也更有深度了。比如說：「心美，看什麼都順眼」「天上最美是星星，人間最美是溫情。」句句都可讀出稚子之心更美。
正龍的母語雖不是國語，卻講得字正腔圓，大聲有力，拿到了低年級組的第一名。而力凱從小和父母說英文，來了人文學校，對中文的興趣大增，上台時雖然忘詞，仍然洋腔洋調興高彩烈地誦完，令人莞爾。
輪到中年級學生了。參賽的同學們都可朗朗上口一些較長的句子，「快樂不是擁有的多，而是計較的少。」「不管做什麼事，都要用心，不要操心、煩心。」有兩位同學，一時緊張得忘詞了，空氣似乎在此刻凝結住了。還好老師適時地提醒、安撫著。畢竟，孩子們大了，得失心也重了。在比賽場合中，要保持平常心可不容易啊！
壓軸的是高年級組的少男、少女們，每個人的表現正如「信心、毅力與勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。」八年級參加此次靜思語朗讀比賽的同學們，始終互相聆聽對方的背誦，糾正彼此的錯誤。直到進入比賽的教室前，還互相加油打氣，提醒對方千萬別出糗，大孩子的童言童語分外真誠。
有位家長感性地表示：靜思語朗讀比賽時，不敢相信站在台上的是自己那害羞、內向的孩子。從小到大，在學校的各種活動中，他逃避每一個上台的機會。因此每當見到台下家長們的鎂光燈此起彼落的閃著，心中總有些許遺憾。這次看他緊張又試著鎮定的朗讀著靜思語，真是感動背後人文學校老師的用心鼓勵。
比賽當中，評審老師們用心地觀察與賽者，依據每個人在演繹、儀態、咬字、節奏及聲調各方面的表現，選出優勝者，將在結業典禮當日頒獎鼓勵。
◎身行好事，智慧法語融入生活
從比賽過程中，可以看出人文學校依年級的高低，傳授深淺不同的靜思語教材。期待學子們能消化吸收，自然而然地融入日常生活的行住坐臥中。
例如倩芬師姊談及她的女兒韻凱，就讀幼大班，常常不經意地就說出幾句靜思語。上星期放學時她到學校，遠遠就看到女兒對著她一直笑。她問道：「凱韻，有什麼事啊？」「媽，要別人笑，自己先要笑。」多溫馨的回答啊！
有位參加此次靜思語朗讀比賽的孩子表示，雖然背誦靜思語有些困難，特別是一些句子較長的，但是他知道老師的用意是要大家能記下來，然後真的去做到。小小心靈已能體會老師的心意，相信是對每位老師最佳的鼓勵。
還有一位家長有感而發。有天，她看到孩子功課本上寫著「脾氣、嘴巴不好，心地再好，也不能算是好人。」讓她頗為認同，且心裏自我警惕。
靜思語，恰如甘露水，讓有緣接觸到的人，都受用無窮。我們期待，孩子和家長們在人文學校長期薰習之下，能學到無限的智慧，而用感恩心來面對人事各種的逆境與挫折。
