在經驗傳遞中，用語幽默，上課氣氛活潑，自信洋溢在教聯會身上，同時也緊扣著學員們的心。 (攝影者：李正一、黃一哲、洪友仁、鍾弼超、陳育婉)慈濟加拿大人文學校自1997年在東岸的列治文及西岸多倫多開始成立，九年來共有七所人文學校設立。東西兩岸的經驗分享交流，由2004年開始密切頻繁，而 今年，由多倫多及密西沙加兩所人文學校合辦「慈濟加拿大人文學校教育人文營」，邀請溫哥華教聯會老師來支援授課。第一天課程，並開放給加東其他中文教育工 作者參與。豐富精彩的課程內容，讓老師學員留下感動滿滿。
七月八、九日兩天在密西沙加聯絡處所舉辦的「2006年慈濟加拿大人文學校教育人文營」，七十多名學員當中，目前仍在執教或是已退休的老師就超過三分之二，而我何其有幸為座上學生之一。
來自溫哥華的五位講師團成員，包括梁玉燕師姊及四位老師：管惠美、陳佳穗、陳育婉及林珍妃。課程內容多樣化，例如闡述靜思語教學的精神與特色、展現擴展思維的學習心視窗、如何設計活動方案、甚至教唱觸動人心底的「答案」……。
我無法想像這幾位師姊究竟花了多少時間、多少心力在準備著教材。面對著台下的一大群老師學生，想必承受著極大的壓力。最初，略見緊張，而後，當她們卯足了精神、盡情地發揮所能，完全表現出「用心即專業」。
講師們在知識的傳授中，用語幽默，上課氣氛活潑，自信在她們身上洋溢著，同時也緊扣著學員們的心。由於她們無私的付出，讓參與的人們如入寶山，有著豐碩收 穫的喜悅，成就了一件美事，也讓我領悟到：「信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。」這句靜思語中的涵意。
◎課程安排水準之高
就近，請教了鄰座的四位朋友，請她們敘說一些感動的事，分享心得：
來自台灣的張志清老師，在海外教中文已有十多年經驗，目前任教於多市聖愛德中文學校。在慈濟多倫多人文學校銀代新老師的邀約，參與這次盛會。
經過了第一天的上課體驗後，她的第一反應是「surprise」（驚訝）。這麼多年來，她所參加的「教師研習」進修活動，次數多得不復記憶；但，今天的課程令她感到震撼！
因為講師們言之有物，且課程安排如此具有水準，可說是成熟的團體展現出國際級了！她難以想像這是第一次舉辦，並非累積眾多經驗而得，課堂時間的掌控是多麼地準確！上課很開心，也明顯地感受到慈濟靜思語教學所強調的人文教育。
她有感而發地說：「以往，我的教學，只著重把課本上的知識，教導孩子們，還有注意教學進度。今天所學到的，我很容易地吸收了，相信日後在教學上有極大的助益。」
◎靜思語教學融入佛法
姜顯華女士，移民加國近三年。過去曾是北京一所高中的國文老師。是一位虔誠佛教徒，她希望女兒能受佛法薰習，因此將五歲的女兒送至慈濟多倫多人文學校幼兒班就讀，同時她本人到班上旁聽，想學習注音符號。
從林來亮校長哪裡，得知有這樣的一個活動時，便欣然報名了！原本以為這只是一場交流談心的聚會，卻是截然不同的型態。她由衷稱讚講師們的水平高，教材豐 富；尤其聽聞陳佳穗老師解說「曼陀羅」學習方法，如獲至寶。她說有機會的話，想把這麼好的理念傳播出去，好讓許多人都受用。
她同時提及，因為身為老師，能力強，自視甚高。過去，在課堂上有人授課時，她若認為講課內容不妥或是不表贊同，勢必當場表態，且逢課必睡。這兩天的課程，她靜悄悄地聽聞，全盤吸收所有講師們的智慧結晶。每一時刻，都是保持精神貫注。
意想不到的種種收穫，令她激動得難以入眠。她表示，慈濟的靜思語教學，不刻意彰顯佛法，其實已把佛法融入了人們的生活教育了！
◎尊重美善，提升人的心境
王麗麗老師，在台灣時教授中文，現已退休。對於慈濟的瞭解是因為在家收看大愛電視，以及閱讀《慈濟》月刊。而這次的「人文學校教育人文營」是她第一次參加慈濟的活動。從一早的報到，看到林校長舉牌示意「安靜」，以及志工們親切的接引，有著被尊重的感覺。
看著密市聯絡處一樓靜思文物的書刊擺設，小小盆景的安置，流露著人文的氣息。而琉璃佛陀及二樓會場上淺藍色彩著墨的佛陀灑淨圖，讓人的心境變得清淨。
王老師坦言，一直以來，周遭有些人的貪瞋痴令她對人性感到失望；但在此時此刻，大家的互愛，表現在彼此間的合作無間，讓她覺得，善，仍然存在你我身邊。
慈濟團康活動中，除了帶給大家歡笑，活動筋骨，說到「縮小自己，心包太虛」的口訣時，「縮小自己」，不就是現代人最需要學習的嗎？
正式進入課堂講習之前，玉燕師姊提醒大家要「腳踏實地」，讓王老師聯想到坐姿當中，如果蹺腳造成脊椎偏斜，將會影響健康；而另一方面，也提醒我們做事應當如是。
講堂上提到的以「曼陀羅」的學習方式，運用在靜思語教學，讓我們的六根直接體驗之後，以生命呈現，不光是說教而已。而她也期許日後多參與慈濟活動，讓自己有更多學習的機會。
◎以身作則，與學生互動溝通
慈濟密西沙加人文學校廖芝菁老師，提到自己是新上任者，有著幾許的惶恐與壓力。這次很高興能夠把握機會來精進。
講師團的每一位老師在授課中，毫無保留的告訴我們，如何可以在任教的班上帶動氣氛，以遊戲引領孩子們學習，從中得以達到潛移默化的效果。不但捨去以往教條式的上課方法，更重要的是，瞭解到如何與學生們互動與雙向溝通。
經由這種教學方法，師生間更為親近，學生們自然樂於聽進老師的教誨。
上課中，談到靜思語教學。她瞭解到，「靜思語」不只是背誦或是口號而已。老師更是靜思語的活動看板，而老師本身必須瞭解靜思語的含意，經由內省，然後落實在自己的言行舉止。學生們會學習老師的榜樣，而改正不好的習性，這正是靜思語教學的理想與目標。
最後，廖老師表示，很高興自己找到了教學的方向與重點的切入，這就是參加營隊的一大收穫。
豐富精彩的課程內容，透過親身實作，讓老師學員留下感動滿滿。 
課堂時間，學員開心上課，也明顯地感受到慈濟靜思語教學所強調的人文教育。
由於教聯會老師們無私的付出，讓參與的人們如入寶山，有著豐碩收穫的喜悅。 
營隊最後，學員分享。其中，廖老師表示，很高興自己找到了教學的方向與重點的切入。
