師生交心 靜思語入校園
（攝影者：吳思孝）
志為人師 用愛教育
早會時間，上人透過視訊連線，向在花蓮靜思堂參與「慈濟人文教育研習營」的校長、老師們，傳達對於教育的深切期待。
「每位孩子來自不同家庭，有不同的生活習性，老師須『觀機逗教』，應其根機設教；若師長們以至誠之心教育，自能與學生心靈相契，其教學足以啟發、契合學生根機，所傳之道才能入學生的心。」受大環境影響，有些孩子行為偏差、品行惡劣，師長苦無良方導正其言行，上人教示「悲母智師，足以教弊」。
老師心如慈母心，要讓學生感受到如父母般的關愛，才能與之交心，使其聽從教導；「要提起菩薩智慧，引導行為偏差的學生回歸正向，使教育的範圍不只在課堂上、學校裏，還能影響社會人群。」
靜思語入校園 救拔社會弊病
上人述說臺灣教聯會老師創立「靜思語教學」，經由全球慈濟人帶回居住地落實，其中，馬來西亞慈濟人推動《靜思語》好話入校園，已有令人讚歎的教育成果。
擁有二十多年教學經驗的黃麗根老師，受到慈濟老師的熱情與使命感動，回國後即在班上運用《靜思語》教學。當時班上有一個女孩，因父母離異，母親求好心切，採打罵教育，導致孩子脾氣暴躁、成績低落，曾當著老師的面摔桌子。麗根老師用《靜思語》「生氣是拿別人的過錯來懲罰自己」循循善誘，女孩感受到老師的愛，慢慢調伏脾氣，課業也跟著進步，畢業還獲頒「好兒童獎」。
上人肯定麗根老師掌握了教育竅門，讓孩子感受到關懷、疼惜與勉勵，改變習氣。「志為人師，她用愛教育而與學生交心，並應孩子的根機使之接受教育；這分傳道、授業、解惑的精神與行動，足為楷模。」上人勉眾，若人人也能做到「悲母智師」，運用方法教育自己的孩子，也引導別人的孩子，即能救拔社會人間的弊病。
【靜思小語】以至誠之心教育，與學生交心，教學自能入心。
證嚴上人開示於2012年1月30日《農正月‧初八》
※本文摘自：《慈濟月刊》543期《證嚴上人．衲履足跡》