阮傳峰老師在教導大家的時候非常細心，一步一步的解釋，師兄師姊聽得很專心。 (攝影者：李嘉祥)◎信心、毅力、勇氣2007年4月15日，慈濟多倫多人文學校的小禮堂今天搖身一變，成了加工廠了。許多師兄師姊圍繞在阮傳峰老師身邊，看著她用一條絲帶編製出一朵漂亮的玫瑰花！加上緞帶編製成的葉子，一搭一唱的合在一起，最後用別針釘住在花朵的後邊，不到五分鐘的工夫完成了一朵胸花。傳峰老師做完一朵示範以後便抬頭告知大夥兒：「這就是我們今天要做的花朵！」
人文學校的愛心爸媽們一個個看得傻眼，有些甚至不知該有什麼樣的反應。腦子裡才剛剛閃過傳峰老師那靈巧又快速的手指，心裡還正在打轉想著：「不會吧！一下子就做好的花朵，我們怎麼學的來啊 ？」
但是「有願就有力」，接下來的兩個小時內，從「傻眼」 到「驚訝」 ，從「怎麼可能」 到「一定可以」 ，大家緊跟傳峰老師的手指，一步一步的學起來。落實到「天下無難事」 的這句名言——信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
◎「工義（ 公益） 藝術」
慈濟人文學校是個適合孩子學習成長的環境，也會舉辦才藝課、心靈成長座談、手語教學等活動，讓學生家長和志工，也都能收穫滿滿度過星期天的早晨。而今天為了配合六月初要舉辦的結業典禮，家長及志工們都聚集在小禮堂做胸花，為當天的畢業生與來賓獻上祝福。
與其出外採購現成的胸花，不如採用手工藝的做法。不但特別有意義，對於學習編製的師兄姊們更是多學到一項知識和手藝，可說是一舉兩得，學習編製胸花更可減少學校的開銷與資源的浪費。而購買的材料一分一寸都用足，儘量把廢棄的零碎片段減到最低。
◎用雙手做志工
阮傳峰老師平常是在教務處裡，協助校長與主任處理教務事項。她的才藝時常在學校裡派上用場。學校走廊上的看板，許多的圖案與設計，都是經過傳峰老師的巧手，添加了那麼一點色彩與編排，才會使學校的走廊豐富起來，吸引更多人停下腳步閱讀。藉由這次活動，傳峰老師更把自己的拿手才藝，傳承給學校的愛心爸爸媽媽及志工們。
傳峰老師在教導大家的時候非常細心，步驟一步一步的解釋，再一步一步的重複。大家一開始的懊惱與措手不及，似乎都沒有讓傳峰老師失去耐心，回饋給大家的則是鼓勵與讚賞。每當有人跑去問老師：「老師！這樣對嗎﹖」老師總是耐心的鼓勵道：「沒有錯！很好！按照這樣繼續就對了！」
學習的過程當中，從「一頭霧水」 到「有點眉目」 ，到最後有人開始喊道「出來了！出來了」 ，拿著自己編製出來的花給老師看看是否「有模有樣！」傳峰老師每每接到一個新出爐的胸花，就會跟編製者指點，但也不忘誇獎優點在那裡。這使大家的信心不斷的增加，第二朵第三朵的花就陸續的更有樣子，更有進步！
◎一百朵愛心玫瑰
在六月初結業典禮來臨之前，學校裡的志工都有一個共同的目標——完成一百朵愛心玫瑰；接下來，大家更要費心繼續努力編製胸花。
而在當天的短短兩小時裡，就已經看到團隊精神的成功效率。一開始，大家都是就自己的部份，希望趕緊把技能給學習起來。過了不久，就有師姊認養其中的部份，例如裁剪緞帶，又有人自告奮勇去分類材料或是量尺寸。
很快組成一個團隊後，使大家學習過程順利上了軌道。大家合心、和氣，互愛、協力為一個目標而奮鬥！覺得自己手腳不怎麼靈巧的人，就選擇低難度的工作；還有勇於接受挑戰的師姊學習編製。整個小禮堂，儼然變成一個加工廠，人人看起來那麼地認真、有秩序！
放學前，陸續已有二十幾朵繽紛色彩的玫瑰呈現在大家眼前。成果雖比不上學習過程，但看著一朵朵各種顏色的玫瑰，大家感到欣慰也感到滿足，今天來到人文學校可沒有耗費時間，不但學習到一門技能，也為即將畢業的學生們獻上自己深深的祝福！
愛心爸爸自告奮勇去分類材料或是量尺寸，看！他多專心；一點兒都不馬虎。 
製作愛心玫瑰100朵，家長也來共襄盛舉，師姊親切的引導編製步驟！
愛心媽媽從「傻眼」到「驚訝」，從「怎麼可能」到「一定可以」，終於做出一朵玫瑰花，這時才露出笑臉！
