家長們很專心地聽著美貞老師解釋的教學理念與大綱。 [攝影者：蔡美貞]隨著「藍色的地球」音樂聲響起，看著游茵茵師姊比著手語，突然時空拉回到三年前，自己一樣坐在小禮堂裡，看著上人開示的影片，心情一樣是被現場的氣氛感動到不行，這是一年一度人文學校家長座談會的序幕；這回我依舊還是孩子的家長，只是今年的身分多了一個，身兼了學校的老師，等著音樂結束後，準備和家長作第一次近距離的互動。
三年前，小禮堂裡塞滿了從幼小班到進修四的家長、老師及所有志工夥伴們，前兩年換到了大一點空間的餐廳，今年學校人數多到連一間大餐廳再也塞不下的程度，我們分成了兩星期進行的家長座談會；以往家長需要在同一天跑不同的班級和不同班級的孩子們的老師溝通，今年即便是分成了兩星期分批舉行，很多關心孩子學習狀況的家長一樣是不辭辛勞的連續跑了兩個星期，家長們的用心看在老師們的眼裡，教我們為人師表的怎能不多用點心呢？
今年是我第一年帶班（幼小班：從注音符號學起），很湊巧的，在我們班上孩子的家長幾乎是從沒學過注音符號的，原先很擔心家長會質疑學習注音符號的用意或必要性，但出乎意外的，班上一群和我幾乎不同學習背景的家長們，卻都很耐心的聽著我解釋我的教學理念及教學大綱，沒有任何的質疑，反倒是希望我多提供學習注音以及如何配合學習中文的方法。班上的部分家長甚至是一點中文基礎都沒有，整場的會議除了自己國語、英語輪替的和家長溝通之外，讓我更感動的是就連其他家長也都配合著用中英文一起分享著孩子來學校後的變化以及他們的感動。
家長說：孩子學的第一句靜思語是【多做多得】，因為老師教他們要好好學習、不要懶惰，因此孩子學習的態度變得主動多了；之後學了第二句靜思語【太陽光大、父母恩大】，孩子現在會搶著表現愛爸爸、愛媽媽，像是遞茶水、按摩、睡前的抱抱親親‧‧‧等等，因為孩子們都希望在班上同學面前受到老師的讚美，因為這樣會讓他們覺得自己好棒。我也跟家長們分享，幼小班的孩子學習的路才剛開始，不僅是學習中文，更重要的是學習一個正面的學習態度，學習的態度好了、學習的方法對了，對將來漫長的學習路肯定是比什麼都更受用；家長是孩子的動力來源，學校一個星期僅僅三小時的學習，我透過電郵、班級部落格與家長們作交流，為的就是讓孩子將在學校的三小時，在一星期中其他幾天也都可以應用上，不僅只是每日中文作業的練習，更希望讓孩子的行為也可以在每週的靜思語下潛移默化。會議中，我看到了家長們點頭如搗蒜的認同我，我想，這一切一切努力都值得了。
會議結束後回班級教室的路上，我遇見了失聯十多年的高中同學上前來跟我”相認”，他說他的孩子在我隔壁班就讀，在剛才會議上看見我在人文學校當老師，他覺得我真的很了不起，我臉紅的說：”教學相長啦！”我跟他說，其實我們一樣都是孩子的家長，不同的只是今年開始我多了更多的福氣，一口氣多了十幾個孩子的緣份讓我可以有機會在人文教育的路上播下善種，我跟老同學說：因為這個善緣，可真讓我深感福報不淺呢！
幼小班的孩子們學到的第一句靜思語是「多做多得」。[攝影者：蔡美貞] 
一口氣多了十幾個孩子的緣份讓美貞老師有機會在人文教育的路上播下善種。[攝影者：蔡美貞]