智慧日月 育才扶疏
以菩薩無所求的心念與孩子相處，教導生活儀軌，即便是第一次接觸慈濟人文的孩子，也懂得感恩。（攝影者：郭美秀）
2月25日下午，聽取技術學院洪當明校長等人報告校務後，上人感嘆，佛經言末法壞劫，大小三災並起，想不到這麼快就面臨了，真的深刻感到「來不及」！
愛而不寵 順應根機因材施教
慈大王本榮校長在新春團拜時有感而言，未來二十一世紀的主人翁，雖如飛鳥可一飛沖天，然站在枝頭怕被獵槍打中、飛上天空又沒有依靠……上人引以教勉，現在多數孩子雖有充裕的物質生活，又長長輩寵愛，但是面對日漸惡劣的環境，卻是最無辜也最可憐的。
上人深勉老師們，以慈濟人文精神提起教育使命，對孩子「愛」而不「寵」。「慈濟志業是應機施教——應此時機，對眾生施教。師長要先了解慈濟人文，才能以真實事例為教材，教育學生戒慎虔誠、建立良好品德。」
如《無量義經》言：「智慧日月，方便時節，扶疏增長大乘事業。」上人表示，所有正信宗教的精神終歸於「愛」，只要有愛、有善，順應眾生根機，「方便時節」予以教導，種下善因善緣，即得善果善報，成就「大乘事業」。
教育使命 教導孩子發揮良能
慈濟廣開大門，讓不同宗教信仰者共同為善。上人希望老師們體會師父的心。「我不要求大家要信仰佛教，只要求每一位都有共同的無私大愛，教導孩子發揮良能。」
上人表示，之所以要求學子儀表整齊，是讓他們保有作為「人」的功能。「教育的使命，就是要教導孩子發揮良能。能自我打理整齊，將來才懂得如何打理家庭。若連人的基本功能皆付之闕如，豈能談及良能？」
上人鼓勵老師們提起智慧，運用「十在心路」在教育路上突破難關：「面對變數，要運用智慧。在理想中更求完美——教育的理想，如何達到完美？要靠大家發揮智慧！」
本文摘自：《慈濟月刊》520期「證嚴上人衲履足跡」